Publisher's Synopsis
Intencja niniejszej ksiazki byla diagnoza efektywnosci metody eklektycznej wsród szesciolatków i siedmiolatków na lekcjach jezyka obcego. W obrebie ankietowanej grupy znalezli sie nauczyciele jezyka angielskiego, którzy lacza edukacje na I i II etapie ksztalcenia, jak i tacy, którzy ucza wylacznie w klasach I-III oraz nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, bedacy jednoczesnie anglistami. Celem badania bylo wylonienie grupy uczniów odnoszacej lepsze wyniki w nauce podczas pierwszego roku nauki jezyka obcego oraz sprawdzenie, jaki wplyw ma metoda eklektyczna na ogólny proces nauczania i uczenia sie dzieci, motywacje, zainteresowanie lekcja i jezykiem obcym oraz dyscypline podczas zajec. W ksiazce mozemy znalezc odpowiedz na pytanie, jakie techniki oraz cwiczenia najczesciej stosowane przez nauczycieli sa najbardziej atrakcyjne dla uczniów i najkorzystniej wplywaja na przyswajanie jezyka.
