Publisher's Synopsis
Este volume congrega contribuições de diversos países (Brasil, Portugal, Espanha), mulheres e homens, alguns afrodescendentes. Três aspectos são recorrentes nos diversos capítulos, a começar pela recorrência da Arqueologia. Em seguida, sobressai a busca pelo público em geral, em particular pela reflexão sobre o Ensino de História. Por fim, discutem-se modelos de sociedade. Diversos capítulos tratam de identidades, alteridades, diversidades, conectividades, em olhares variados, mas coincidentes na crítica dos modelos sociais que enfatizam a homogeneidade ou a separação. Este livro constitui um testemunho do empenho de tantos por um estudo da História mais inclusivo. Os autores provêm todos de fora dos centros hegemônicos e mostram como essas condições periféricas ou semiperiféricas contribuem tanto para um olhar crítico, como em diálogo com os hegemônicos, que, não raras vezes, permitem-se ignorar toda a discussão em língua não hegemônica. Esse decentramento constitui oportunidade para repensar temas tão óbvios, mas por isso mesmo não tão evidentes, relativos ao comportamento humano: exclusão, denegação, desconhecimento, desrespeito.
