Publisher's Synopsis
Cette �tude s'inscrit dans la lign�e des pr�occupations du minist�re de l'�ducation concernant le niveau de r�ussite �ducative au Qu�bec. Cette recherche s'int�resse � l'effet d'une intervention bas�e sur la p�dagogie par le jeu. En fait, par ce projet, nous avons �valu� l'effet d'un programme scolaire d'enseignement des �checs sur le d�veloppement des habilet�s en r�solution de probl�mes math�matiques et sur le sentiment d'appartenance des �l�ves de cinqui�me ann�e du primaire. Pour ce faire, nous avons collabor� avec l'Acad�mie d'�checs du Qu�bec afin d'offrir un programme scolaire d'enseignement des �checs � plus de 65 �l�ves. Le programme �tait d'une dur�e de dix heures. Afin d'�valuer l'effet de notre programme, nous avons utilis� un devis quasi-exp�rimental pr�test/postest avec groupe t�moin. Cette d�marche a permis de comparer les r�sultats des �l�ves participant au programme d'enseignement des �checs � ceux obtenus par les autres �l�ves du m�me �ge. Les r�sultats de l'�tude d�montrent que les �l�ves pratiquant les �checs � l'�cole ont de meilleurs r�sultats en r�solution de probl�mes math�matiques, ainsi qu'une meilleure relation aupr�s de leurs pairs.