Publisher's Synopsis
Die Rekonstruktion der Argumentationsstruktur von Sach- und Fachtexten gehort zu den zentralen Anforderungen in den schriftlichen Abiturprufungen im Fach Deutsch und in vielen Studiengangen. Vor dem Hintergrund, dass empirische Studien zeigen, dass diese Kompetenz bei Studienanfangerinnen und -anfangern oftmals unzureichend entwickelt ist, hat der Sprachdidaktiker und Unterrichtsforscher Benjamin Klein ein Lese-/Schreibtraining auf Basis der einschlagigen Forschungsliteratur entwickelt, in der gymnasialen Oberstufe zweier Gymnasien implementiert und im Anschluss daran statistisch evaluiert. Das nachweislich wirksame Training ist Gegenstand der auf eine hohe Textverstandlichkeit abzielenden Publikation, welche sich sowohl an Forscherinnen und Forscher richtet, die sich mit Interventionen zur Forderung der Schreib-, Lese- und Argumentationskompetenz beschaftigen, als auch an Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Unterricht zu den genannten Themenbereichen evidenzbasiert weiterentwickeln mochten.
