Publisher's Synopsis
Die Brecht-Forschung hat das Lehrstueck-Theater lange Zeit als blosse Uebergangsphase im Schaffen Brechts betrachtet. Erst die Forschungsergebnisse Reiner Steinwegs ermoeglichten eine Neubewertung des Lehrstueck-Theaters. Diese Arbeit geht von der Eigenstaendigkeit des Lehrstueck-Modells aus, betont jedoch dessen historisch-politische Entstehungsbedingungen. Eine Analyse von Theorie und Funktion der Lehrstuecke zeigt den radikalen Bruch des Lehrstueck-Theaters mit Traditionen des buergerlichen Theaters. Das Lehrstueck-Modell unter diesem Aspekt erneut zu untersuchen, ist Thema und Anliegen dieser Arbeit.
