Publisher's Synopsis
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Schulpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Kleines Training für Lehrkräfte, Sprache: Deutsch, Abstract: Da v.a. der Dialog bzw. die Kommunikation (Eltern-Lehrer, Eltern-Schüler und Schüler-Lehrer) in der Schule und schulisch-pädagogischen Kontexten im Mittelpunkt steht, ist es besonders schwierig, wenn ein solcher Prozess ineffektiv verläuft. Ohne mechanistische Methoden für einen Kommunikationsprozess anzubieten will die vorliegende Arbeit Möglichkeiten aufzeigen, was mögliche Gründe für nicht oder nur schlecht funktionierende Kommunikation sein kann und mit welchen einfachen Gesprächs- und Konfliktlösungsmethoden ein akuter Konflikt gelöst werden kann und ein (Beratungs)Gespräch nicht zum Konflikt wird. Dabei greift der Autor u.a. auf das Denksystem der humanistischen Psychologie zurück und plädiert für eine offene und sachliche Diskussion mit Verständnis für den Gesprächspartner.
