Publisher's Synopsis
Die Problematik der Identifikation und Integration des informellen Sektors in die Berufsbildungshilfe stellen den Ausgangspunkt der Studie dar. Fragen der Definition und Schnittstellenproblematik des informellen mit dem formellen Sektor. Es werden die eurozentrischen Orientierungen der Berufsbildungshilfe und die methodisch-didaktischen Implikationen anhand von Fallbeispielen aus der Berufsbildungshilfe aufgezeigt. Weiterhin zeigen die Untersuchungen des beschaeftigungswirksamen Potentials des informellen Sektors die Notwendigkeit einer Neuorientierung der beruflichen Bildungshilfe auf. Die sozio-kulturellen, politischen und sozio-oekonomischen Aspekte spielen hierbei eine wichtige Rolle. Kultur, Tradition und Arbeit sind Begriffe, die im Kontext der Entwicklung von neuen Berufsbildungsansaetzen fuer den informellen Sektor auf dem Hintergrund der Laender der Dritten Welt neu definiert und verstanden werden muessen. Das letzte Kapitel enthaelt Vorschlaege fuer die Entwicklung einer kulturspezifischen orientierten, holistischen (ganzheitlichen) Berufspaedagogik. Diese koennte die Basis fuer eine zukuenftig angepasste Berufsbildungshilfe in der sogenannten Dritten Welt sein.
