Publisher's Synopsis
Anknuepfend an die Diskussion ueber die Effektivitaet von Hausaufgaben werden unterschiedliche Formen der Hausaufgabenbetreuung untersucht. Es wird gefragt, ob es in Gruppen mit klarer Situationsstrukturierung weniger Konflikte, eine intensivere Zuwendung und bessere Schulleistungen gibt. Die Ergebnisse wurden durch teilnehmende Beobachtung, Befragung und Analyse von schriftlichen Materialien gewonnen. Neben der empirischen Pruefung von Hypothesen konkretisiert und differenziert der Autor die Ergebnisse in Einzelfallanalysen.
