Publisher's Synopsis
In diesem Buch werden Lernprozesse und Lernergebnisse beim Umgang mit Informationsnetzen analysiert. Als Informationsnetze werden Hypertexte untersucht, die in ihrer Struktur dem WWW (World Wide Web) bzw. dem Internet und Hypermedia-Lehrsystem auf CD-ROM aehnlich sind. Zunaechst werden lernrelevante Aspekte der nicht-linearen Struktur von Informationsnetzen identifiziert. Dann wird der Frage nachgegangen, wie Informationen in vernetzten Lernumgebungen aus theoretischer Sicht ausgewaehlt und aufgenommen werden. Im empirischen Teil werden experimentelle Untersuchungen dargestellt, in denen der Einfluss lernrelevanter Variablen, vor allem externer tutorieller Eingriffe, abgeschaetzt werden soll. Im letzten Teil der Arbeit werden die Ergebnisse auf der Basis einer Metaanalyse zusammengefasst und aus theoretischer und praktisch-angewandter Perspektive diskutiert.
