Publisher's Synopsis
La educación tradicional nos ha dejado un fuerte déficit en cuanto se refiere a la formación integral del educando. Hoy tenemos como resultado una sociedad carente de valores especialmente las de tipo moral. En las asignaturas de carácter formativo como en el caso de la Educación religiosa, se privilegió la información, los datos y se dejó de lado lo más importante: la formación de la conducta humana. Para corregir esta carencia, el Ministerio de Educación desde hace unos años ha replanteado el sistema educativo optando por el enfoque constructivista y en el que los contenidos están en términos de habilidades, procedimientos, conceptos y actitudes. La esructura curricular Básica de Educación Primaria de Menores (IICiclo) en el Área de Formación Religiosa, considera a la Biblia como un recurso básico que favorece las situaciones de aprendizaje, especialmente el Nuevo Testamento donde se encuentra la Palabra de Dios directamente expresada por Jesús. En tal sentido, Mi mejor maesro Jesús es una obra que esta adecuada especialmente para los niños del tercer y cuarto grado de educación primaria y que permitirá apoyar el desarrollo de las competencias del área en mención. La educación tradicional nos ha dejado un fuerte déficit en cuanto se refiere a la formación integral del educando. Hoy tenemos como resultado una sociedad carente de valores especialmente las de tipo moral. En las asignaturas de carácter formativo como en el caso de la Educación religiosa, se privilegió la información, los datos y se dejó de lado lo más importante: la formación de la conducta humana. Los docentes podrán usar este hermoso material bibliográfico de diversas maneras: Como material motivador. Gracias al diseño, el tipo de letra y las ilustraciones en gama de grises para que les ayude a dar colorido en base a las tonalidades, acentuando los colores con plumones, colores o crayolas en donde amerite la sombra insinuada, haciendo la obra atractiva para el niño. Este recurso se puede aprovechar a fin de despertar la curiosidad y habilidades del niño antes o durante el desarrollo de una sesión de aprendizaje. Como material de clase. Los mismos temas que trae el libro pueden incluirse dentro de la programación curricular. Entonces, los contenidos de la clase ya están dados y lo único que se necesita es aprovechar al máximo este material. Como material de reforzamiento. Si el maestro ha preferido realizar una actividad significativa concreta en la que el niño tiene la oportunidad de vivenciar una situación dada, entonces este material servirá para reforzar o complementar la experiencia vivida. Recomendación Final. Los docentes y padres de familia, deben procurar leer esta obra en compañia de sus niños. Es preferibel que primero se haga una lectura silenciosa antes que la oral, luego el docente propiciará debates en grupos mediante la formulación de preguntas que permitan verificar la comprensión del texto y también para estimular la criticidad y la reflexión. Como cada Parábola posee uno o más valores que es necesario interiorizar, esto sólo se logrará con la práctica de vida y en una permanente interacción con los sujetos de su contexto. Por otro lado a partir de las lecturas de las Parábolas se pueden hacer un sin número de actividades que estimulen la creatividad como: dramatizaciones, dibujos, concursos para elegir la página mejor pintada o más colorida o mejor lograda teniendo como jurado la votación de los alumnos o de los padres de familia, maquetas, modelados, canciones, etc. Al final del libro encontrarán unas caritas felices para que sean recortadas por los padres o maestros. Serán pegadas con goma cuando el niño haya leído y entendido cada página pintada. También se puede hacer un concurso en el que los niños pongan una carita feliz a la mejor exposición de trabajo.
