Publisher's Synopsis
Жизненный мир бытия в его неиссякаемом процессе трансформации, историческое и культурное становление человечества, ризоматическое переплетение социальных и общественных систем, образовательные, педагогические и дидактические феноменологии, связанные с обучением, паутина человеческой жизни в ее систематическом взаимодействии с природой, космическое восприятие человеком Вселенной и христианская вера в спасение человека - все это не может быть понято с позиций научной рациональности, укорененной в культуре стабильности и определенности.Этот макромир никак нельзя анализировать и понимать под властью экуменических методологических норм или подходить к нему с одной эпистемологической точки зрения; ведь необходимо бросить вызов альтернативным познавательным моделям, чтобы столкнуться с реалиями нуменальной, феноменальной, ноологической, ноосферной и хаордической природы, а также опробовать новые методологические горизонты, понимаемые как способы познания. В этом заключается актуальность и трансцендентность транскомплексного мышления исследователя.
