Publisher's Synopsis
Die vorliegende Arbeit erkundet Schueler-Interesse an der Biologie. Aus ihr resultierende Erkenntnisse fordern Konsequenzen fuer die konkrete Unterrichtsplanung und die Aus- und Fortbildung der Lehrer, wie in diesem Buch angedeutet. Im theoretischen Teil wird, gestuetzt auf die bekannte allgemein- und fachdidaktische Literatur, ein eigener Ansatz zur Auswahl biologischer Lehr- und Lerninhalte, bestehend aus Kernbereich und Umfeld, ent- wickelt. Die empirische Beschreibung der 5 Umfeld-Aspekte basiert auf Analysen von Klassenbuechern und Vorlesungsverzeichnissen, auf Be- fragungen, die der Verfasser an 1040 Schuelern und 61 Lehrern durch- fuehrte und beruecksichtigt ferner die schon existierende empirische Forschung zum Schuelerinteresse in der Sek. I an der Biologie.
