Publisher's Synopsis
In der vorliegenden Arbeit werden wissenschaftshistorische, philosophische und paedagogische Zusammenhaenge in biologischer Perspektive und in anthropologischem Interesse aufgezeigt. Die Relevanz der Biologie fuer die Erziehungswissenschaft wird insbesondere anhand erkenntnis- und wissenschaftstheoretischer Probleme analysiert und auf berufstheoretische Fragestellungen bezogen.