Publisher's Synopsis
Kompetenzentwicklung und Gruppenarbeit sind Schlagworte die seit Beginn der 90er Jahre immer wieder in verschiedensten Konstellationen durch Betriebe und wissenschaftliche Arbeiten geistern. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, in wie weit die Entwicklung von Mitarbeiterkompetenz durch eine lernförderliche Gestaltung der Arbeit und im Speziellen der Gruppenarbeit, beeinflusst werden kann. Neben der Lernförderlichkeit der Arbeit an sich und der Integration von Arbeit und Lernen, konzentriert sich dieses Buch auf die Bedeutung dieses Themas zur Realisierung von Gruppenarbeit. Die Analyse praktischer Gestaltungskonzepte und der verschiedenen Niveaus von Gruppenarbeit runden den analytischen Teil ab. Daraus folgen Hypothesen, die anhand empirischer Studien geprüft werden.
